Товары по запросу: Борис михайлович теплов психология

Психология — наука, изучающая психику человека. Под психикой мы понимаем наши чувства, представления, мысли, стремления, желания, хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту. Психика также определяет интересы и способности человека, его темперамент и характер. Как протекают процессы восприятия, чувства, волевые процессы? Каковы законы памяти, воображения, мышления? Как развиваются способности и формируется характер человека? В данной книге рассмотрены основные понятия составляющих психики человека. ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

Психология — наука, изучающая психику человека. Под психикой мы понимаем наши чувства, представления, мысли, стремления, желания, хорошо знакомые каждому человеку по его собственному опыту. Психика также определяет интересы и способности человека, его темперамент и характер. Как протекают процессы восприятия, чувства, волевые процессы? Каковы законы памяти, воображения, мышления? Как развиваются способности и формируется характер человека? В данной книге рассмотрены основные понятия составляющих психики человека. ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

<p>ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.<br /><br /> Краткое оглавление:<br /> Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ<br /> Глава II. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ<br /> Глава III. ОЩУЩЕНИЯ<br /> Глава IV. ВОСПРИЯТИЕ<br /> Глава V. ВНИМАНИЕ<br /> Глава VI. ПАМЯТЬ<br /> Глава VII. ВООБРАЖЕНИЕ<br /> Глава VIII. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ<br /> Глава IX. ЧУВСТВА<br /> Глава X. ВОЛЯ<br /> Глава XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ<br /> Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ</p>

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

К ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза. 8-е издание.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

<p>ЦК ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза.<br /><br /> Краткое оглавление:<br /> Глава I. ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ<br /> Глава II. РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ<br /> Глава III. ОЩУЩЕНИЯ<br /> Глава IV. ВОСПРИЯТИЕ<br /> Глава V. ВНИМАНИЕ<br /> Глава VI. ПАМЯТЬ<br /> Глава VII. ВООБРАЖЕНИЕ<br /> Глава VIII. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ<br /> Глава IX. ЧУВСТВА<br /> Глава X. ВОЛЯ<br /> Глава XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ<br /> Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ</p>

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

Наши мысли, чувства, способности, желания и стремления относятся к области, именуемой психикой. Именно она является предметом изучения науки психологии, которая даёт возможность понять себя, изучить свои сильные и слабые стороны, найти пути к самосовершенствованию. А также научиться разбираться в мотивации поступков других людей. Что необходимо для правильного понимания психической жизни человека? В чём различие между раздражимостью и чувствительностью? Какое значение для восприятия имеет прошлый опыт? Как бороться с отвлечением внимания? Вчём ценность мечты? В чём выражается гибкость и широта мысли? В чём различие между чувством и ощущением? Что лежит в основе развития чувства долга? С чем связаны волевые действия? Чем характеризуется состояние вдохновения? Чем отличается подлинное мастерство от простого умения? В чём заключается психологическая характеристика личности? Какова связь между характером и мировоззрением человека? Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, выпущенного в 1954 году и утверждённого Министерством просвещения РСФСР. В качестве примеров приведены отрывки из произведений классиков отечественной литературы, отличных знатоков психологии: А. Пушкина, Н. Гоголя, М. Лермонтова, Л. Толстого, А. Чехова, А. Фадеева, Н. Островского. Учебник предназначен для старшеклассников, а также для всех, кто хочет познать самого себя и научиться управлять своими эмоциями.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

К ВКП(б) в постановлении «О преподавании логики и психологии в средней школе» от 3 декабря 1946 года признал совершенно ненормальным, что в средних школах не изучается логика и психология, и счел необходимым ввести в течение 4 лет, начиная с 1947/48 учебного года, преподавание этих предметов во всех школах Советского Союза. 8-е издание.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

Наши мысли, чувства, способности, желания и стремления относятся к области, именуемой психикой. Именно она является предметом изучения науки психологии, которая даёт возможность понять себя, изучить свои сильные и слабые стороны, найти пути к самосовершенствованию. А также научиться разбираться в мотивации поступков других людей. Что необходимо для правильного понимания психической жизни человека? В чём различие между раздражимостью и чувствительностью? Какое значение для восприятия имеет прошлый опыт? Как бороться с отвлечением внимания? Вчём ценность мечты? В чём выражается гибкость и широта мысли? В чём различие между чувством и ощущением? Что лежит в основе развития чувства долга? С чем связаны волевые действия? Чем характеризуется состояние вдохновения? Чем отличается подлинное мастерство от простого умения? В чём заключается психологическая характеристика личности? Какова связь между характером и мировоззрением человека? Настоящее издание представляет собой оригинальный текст пособия, выпущенного в 1954 году и утверждённого Министерством просвещения РСФСР. В качестве примеров приведены отрывки из произведений классиков отечественной литературы, отличных знатоков психологии: А. Пушкина, Н. Гоголя, М. Лермонтова, Л. Толстого, А. Чехова, А. Фадеева, Н. Островского. Учебник предназначен для старшеклассников, а также для всех, кто хочет познать самого себя и научиться управлять своими эмоциями.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-Psikhologiya

Можно ли развить лидерские качества или они должны быть врождёнными? Существует ли универсальная формула военной стратегии? Из чего формируется основа интеллектуальных и волевых качеств личности? Эти и другие вопросы находят свои ответы в книге «Ум полководца» Бориса Михайловича Теплова. Автор проводит подробный анализ способностей и психологических характеристик некоторых из величайших военных лидеров в истории и даёт понимание принципов стратегического мышления. Написанная известным советским психологом во время Второй мировой войны, эта книга остаётся вечным кладезем в области развития научной психологии Для учителей, школьных психологов и всех, кто интересуется более глубоким пониманием человеческого разума и его роли в формировании исторических событий, эта книга является обязательной к прочтению.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-polkovodtsa

Можно ли развить лидерские качества или они должны быть врождёнными? Существует ли универсальная формула военной стратегии? Из чего формируется основа интеллектуальных и волевых качеств личности? Эти и другие вопросы находят свои ответы в книге «Ум полководца» Бориса Михайловича Теплова. Автор проводит подробный анализ способностей и психологических характеристик некоторых из величайших военных лидеров в истории и даёт понимание принципов стратегического мышления. Написанная известным советским психологом во время Второй мировой войны, эта книга остаётся вечным кладезем в области развития научной психологии Для учителей, школьных психологов и всех, кто интересуется более глубоким пониманием человеческого разума и его роли в формировании исторических событий, эта книга является обязательной к прочтению.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-polkovodtsa

Можно ли развить лидерские качества или они должны быть врождёнными? Существует ли универсальная формула военной стратегии? Из чего формируется основа интеллектуальных и волевых качеств личности? Эти и другие вопросы находят свои ответы в книге «Ум полководца» Бориса Михайловича Теплова. Автор проводит подробный анализ способностей и психологических характеристик некоторых из величайших военных лидеров в истории и даёт понимание принципов стратегического мышления. Написанная известным советским психологом во время Второй мировой войны, эта книга остаётся вечным кладезем в области развития научной психологии Для учителей, школьных психологов и всех, кто интересуется более глубоким пониманием человеческого разума и его роли в формировании исторических событий, эта книга является обязательной к прочтению.

• Boris-Mikhaylovich-Teplov-polkovodtsa

Новый взгляд на стыд - неожиданный, потрясающий, возникший на основе последних исследований в области нейрофизиологии и психологии. Книга, которая помогает справиться с разрушительным чувством вины и вновь обрести силу, чувство собственного достоинства и свободу. В книге Бориса Цирюльника стыдятся не только отдельные люди, но и социальные группы и целые народы. Некоторые из них извлекают из этого урок, некоторых это приводит к гибели. Цирюльник не просто объясняет, как и почему возникает чувство стыда, но и вооружает читателя инструментами, необходимыми для того, чтобы это естественное чувство (иногда необходимое и неизбежное, а иногда - результат манипуляций) не превратилось в яд, отравляющий жизнь, заставляющий замкнуться в чувстве вины и мешающий развитию.

• Tsiryulnik-Boris-Psikhologiya-styda

Новый взгляд на стыд - неожиданный, потрясающий, возникший на основе последних исследований в области нейрофизиологии и психологии. Книга, которая помогает справиться с разрушительным чувством вины и вновь обрести силу, чувство собственного достоинства и свободу. В книге Бориса Цирюльника стыдятся не только отдельные люди, но и социальные группы и целые народы. Некоторые из них извлекают из этого урок, некоторых это приводит к гибели. Цирюльник не просто объясняет, как и почему возникает чувство стыда, но и вооружает читателя инструментами, необходимыми для того, чтобы это естественное чувство (иногда необходимое и неизбежное, а иногда - результат манипуляций) не превратилось в яд, отравляющий жизнь, заставляющий замкнуться в чувстве вины и мешающий развитию.

• Tsiryulnik-Boris-Psikhologiya-styda

ПСИХОЛОГИЯ ПОКЕРА Бориса Годлевского не является узкоспециаль-ным набором инструкций для желающих быстро и много заработать покером. Более того, автор адресует свою книгу самому широкому кру-гу читателей, руководствуясь, возможно, очевидной не для всех исти-ной: ПОКЕР - МОДЕЛЬ ЖИЗНИ. .В основе книги - эксперименты, раскрывающие механизмы само-го, пожалуй, интересного аспекта покера - МЫШЛЕНИЯ ИГРОКА. Объектом исследования станут ЭМОЦИИ, ИНСТИНКТЫ, СОЦИАЛЬ-НЫЕ РОЛИ. .

• Boris-Godlevskiy-Psikhologiya-pokera

Рекомендовано не только ученым и специалистам в данной области, но и более широкой публике, интересующейся современными тенденциями спортивной психологии.

• Boris-Ivanovich-Bespalov-Psikhologiya

Рекомендовано не только ученым и специалистам в данной области, но и более широкой публике, интересующейся современными тенденциями спортивной психологии.

• Boris-Ivanovich-Bespalov-Psikhologiya

Пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, с учетом типовых профессиональных образовательных программ и квалификационных требований. . .Излагаются теоретические понятия и положения по дисциплине «Юридическая психология», рассматриваются практические задания и ролевые игры, направленные на использование психологических знаний в практической деятельности юриста. . .Для студентов и преподавателей юридических факультетов. .

• Shevchenko-Vladimir-Mikhaylovich-Yuridicheskaya

Учебник для высших учебных заведений физической культуры состоит из трех частей: «Общая психология», «Психология физического воспитания», «Психология спорта». В учебнике изложены основные вопросы психологии человека, психических проявлений, групповой динамики, а также закономерности психической активности человека, проявляющейся в процессе физического воспитания и спорта. Знание психологии будет служить основой при сопровождении и организации физического воспитания в школе, при различных видах подготовки спортсменов. Для преподавателей и студентов факультетов и вузов физической культуры.

• Yakovlev-Boris-Petrovich-Psikhologiya

Учебник построен на основе курса лекций автора, читаемых в Институте прикладной психологии и психотерапии (г. Москва). Материал представляет собой изложение основ научной психологии (преимущественно, отечественной) применительно к реальной жизненной практике грамотной работы с людьми. В учебнике скомпонованы материалы, формально относимые ко многим разделам современной, широко разветвленной научной психологии (преимущественно отечественной): общая, психология личности, социальная психология, психология труда, инженерная, организационная и педагогическая психология, эргономика, психология управления, история психологи и др. Издание рекомендовано в качестве учебника по психологии для студентов, обучающимся по направлениям подготовки «Психология» (бакалавриат и магистратура), «Клиническая психология» (специалитет), «Психолого-педагогическое образование» (бакалавриат и магистратура).

• Boris-Sosnovskiy-Psikhologiya-Uchebnik

Учебник построен на основе курса лекций автора, читаемых в Институте прикладной психологии и психотерапии (г Москва). Материал представляет собой изложение основ научной психологии (преимущественно отечественной) применительно к реальной жизненной практике грамотной роботы с людьми. В учебнике скомпонованы материалы, формально относимые ко многим разделам современной, широко разветвленной научной психологии (преимущественно отечественной) общая, психология личности, социальная психология, психология труда, инженерная, организационная и педагогическая психология, эргономика, психология управления, история псилогии и др. Издание рекомендовано в качестве учебника по психологии для студентов, обучающимся по направлениям подготовки "Психология" (бакалавриат и магистратура), "Клиническая психология" (специалист), "Психолого-педагогическое образование" (бакалавриат и магистратура).

• Boris-Sosnovskiy-Psikhologiya-Uchebnik

Учебник построен на основе курса лекций автора, читаемых в Институте прикладной психологии и психотерапии (г Москва). Материал представляет собой изложение основ научной психологии (преимущественно отечественной) применительно к реальной жизненной практике грамотной роботы с людьми. В учебнике скомпонованы материалы, формально относимые ко многим разделам современной, широко разветвленной научной психологии (преимущественно отечественной) общая, психология личности, социальная психология, психология труда, инженерная, организационная и педагогическая психология, эргономика, психология управления, история псилогии и др. Издание рекомендовано в качестве учебника по психологии для студентов, обучающимся по направлениям подготовки "Психология" (бакалавриат и магистратура), "Клиническая психология" (специалист), "Психолого-педагогическое образование" (бакалавриат и магистратура).

• Boris-Sosnovskiy-Psikhologiya-Uchebnik

В учебнике представлены основные положения и подходы, выработанные отечественной и мировой социальной психологией, раскрываются основы психологии общения и взаимодействия, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности, природа и способы разрешения конфликтных и стрессовых ситуаций. .Для студентов бакалавриата, обучающихся по укрупненным группам направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Социальная работа», «Организация работы с молодежью».

• Leonid-Mikhaylovich-Korolev-Sotsialnaya

Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Подготовка высококвалифицированных юридических кадров требует изучения психологических аспектов ряда правовых явлений - правосознания, правотворчества, профилактики преступления, оперативно-розыскной, следственной деятельности и др. Предлагаемый учебник призван обеспечить понимание будущими юристами социально-психологической сущности правового регулирования, психологических особенностей поведения человека в сфере отношений, регулируемых правом. Для курсантов и адъюнктов высших образовательных учреждений системы МВД России.

• Shevchenko-Vladimir-Mikhaylovich-Yuridicheskaya

В учебнике представлены основные положения и подходы, выработанные отечественной и мировой социальной психологией, раскрываются основы психологии общения и взаимодействия, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности, природа и способы разрешения конфликтных и стрессовых ситуаций. .Для студентов бакалавриата, обучающихся по укрупненным группам направлений подготовки «Образование и педагогические науки», «Социальная работа», «Организация работы с молодежью».

• Leonid-Mikhaylovich-Korolev-Sotsialnaya